劳技最后一课,老师之前就预告过考核内容:一个组交出一份作品,有一个鲜明明确的主题,加上完整丰富的内容。
总共九个组,等全部拍摄剪辑完成,会一起进行评分,先是全组作品的基础赋分,再根据组内成员的具体情况,每个人的制作视频加分扣分。
向娴掏出本子开始准备记录:“我们组的主题是什么?先确定主题再看看要拍摄什么吧。”
四个人陆陆续续提出了很多观点,但是大多数的都被pass掉,因为可行性比较低,比如带有一些科幻色彩的主题。
最后。
纠结之下,她们决定从简,就简,于是选择了“秋日的劳技小调(C组劳技生活)”的主题。
明了,她们确定了几个关键词和画面。她们决定采取纸飞机这一道具,然后拍摄大约五六个环境推拉摇镜头用来过渡,再加入人像素材。
为了不致人像素材太尴尬单一,她们在镜头“平,稳,匀,准,实”的基础下加入了搞怪的元素,比如她们之间的打闹和其他网络热梗。
“好,应该够了。”向娴核对了一遍列举的素材,转头问,“桧苡,你有白纸和彩笔吗?我们现在制作纸飞机吧!”
桧苡思索了一会,回答说:“有的,我记得我带了!等我翻翻……”
她翻出来一盒24色画笔和一本活页本,翻开就是白纸。
很快,她取下十多张传过去,C组气氛突变,好像误入手工课堂的错觉。
不一会,白色的各式各样的纸飞机被折成,桧苡打开画笔放在组员中间,大家添上自己喜欢的图案和颜色。
纸飞机制作完,C组没有其他额外道具了。忙活完的桧苡抬头才发现,对面的白析樾一组已经早早下楼拍素材了。
唉!桧苡在心里叹了口气。
“桧苡,拿上摄像机,下楼啦!”向娴喊她的时候她才从发呆中回过神。
楼梯上,向娴一遍留意着脚下,一遍不断嘱咐:“一会每个人都至少拍五个镜头,不然到时候时长会不够的哦!拍摄的时候注意安全。我们组要以简克杂,日常主题取胜!加油!”
桧苡在心里默默给自己打气。
到她拍摄的时候,她拍了总共七个镜头。三个都是有关于植物,建筑的镜头,分别是推拉摇镜头的使用。
另外,在拍摄时,她还意外拍到了蜜蜂采蜜,她准备留下这个镜头作画中画。
关于人像的素材她拍了三个镜头,一个是关于小组成员的自我介绍,一个是她在大棚室内找的角度,刚好可以拍出跑进光的闪闪发亮的模样。
剩有一个便是重要的纸飞机场面。
她负责在底楼拍摄,其余三人在三楼将纸飞机扔下来。
“桧苡!我们到了!”向娴在三楼朝下喊。
桧苡调整了一下画面,回道:“你们整体往我的左边移一点……可以!现在可以!”
过了一会,桧苡又喊:“纸飞机就位了吗?我喊三二一开始扔啊。”
“三——”
“二——”
“一——,扔!”
十多个纸飞机被不同时间扔下来,看上去很有自由散漫的感觉。
画面最后定格在刚好飞在桧苡不远处的纸飞机上,上面是她写的:“这是我们秋日的青春。”
桧苡确认画面完整性后,挥了挥手:“OK啦!这个画面可以用!你们下来看看吧。”
她把摄像机放在她们带下来的椅子上,开始捡纸飞机。
向娴一组人下来时,桧苡问:“向娴,我们一共折了十二个纸飞机是不是?”
“十二个……我记得是。怎么了?”
桧苡面露难色:“我刚刚找了一圈只捡到了十一个……”
“啊?看看拍摄的画面吧。”向娴点开画面。
她们调慢速度,果然看见有个纸飞机貌似因为头折太大,晃晃着垂直下落,没有像其他纸飞机一样落在远处。
桧苡跑到离建筑楼近一些的草丛:“真的在这里!”
向娴问了一句:“能进去吗?小心点啊!”
桧苡看了看矮矮的草丛,一边拉住围栏尽量不踩到草丛,一边大声说:“可以进去的,你们先去拍其他镜头吧!”
她找了个落脚点,轻盈的跳下去。
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纸飞机委屈的躺在那里。
前些日子下过雨的关系,泥土还带点湿润。本是白白的纸飞机沾上泥土,显得落魄了一些。
唉……桧苡叹了口气。
她捏着纸飞机干净的一端,丢在理石砖上。她双手搭上围栏,一撑,右腿一抬正跨坐在围栏上。
做了一会思想准备,她正想跳下来。
一个转角,白析樾左手下垂,持着摄像机出现。
桧苡吓了一跳,但还没跳。
僵持不下,两个人都没讲话。
白析樾见状,抬起右手臂与胸持平,与身体二三拳的距离:“你要是害怕,可以撑着着我肩膀再跳下来。我会接住你。”
桧苡不自然的转了一下头,回应道:“谢谢啊,不用了。”
她没怎么磨蹭,也没搭白析樾的肩膀,手一松就跳下来了,就是落脚踉跄了一下。
白析樾勾了勾嘴角,仿佛自嘲,下一秒看着她拿起沾上泥土的纸飞机准备扔进垃圾桶,他突然开口制止了。
“哎——桧苡同学,这个纸飞机你不要了的话,可以给我当素材拍吗?”白析樾真诚的说,眨巴了眼睛。
桧苡歪歪头,这个当素材?都沾上泥土了啊……
“你想要的话,可以啊……”她捏着干净的角落,递给他,随后就跑去找向娴她们了。
白析樾看向桧苡离开的背影,自嘲一样的笑了一下,然后举起摄像机开始拍从桧苡手中传来的纸飞机。
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桧苡转了一会,在一个围栏为隔的河边看见了向娴她们。
“呼——你们拍的怎么样?”桧苡搭上向娴的肩膀。
“小米还在拍呢,”向娴回过头,“桧苡,你两边脸怎么这么红?”
脸红?桧苡手背试了试脸上的温度,好像是烫了些。她尴尬的回应说是跑过来太急了。
她心跳快了些。
嗯,见到一个礼貌的帅哥脸红一下怎么了?我国没有禁止脸红法。桧苡深呼吸,静静观察其他组员的拍摄。
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“好了,大家每个组的组长应该都已经把最终的全组作品拷贝好了,我们现在开始集中欣赏。”老师推了一下鼻梁上的眼镜,缓缓道来。
先出现的是G组。
她们组以“寻找奇特”为主题,找了很多隐藏在劳技中心中少人发现的美景美物。
类如楼旁边有一面褐色的墙,大多数组都草草走过,没给太多视线,但她们组网上看,发现了墙面在高处衍生出的黛花。
又类如她们蹲在地上用树叶给搬食物的蚂蚁遮阳的镜头。
黛花一出,好多人才意识到自己没有深入寻找。G组这一剑走偏锋的主题,使全组得到了23的基础分。
之后的小组都采取了“劳技生活”或者“美丽自然”的主题。得分都在21分到23分之间来回。
最后,还剩C组,D组。D组压轴。
C组交的是桧苡的作品。
开幕,是缓缓出来的一个个音符,然后“我们的劳技小调”的字幕渐变出现。
宗次郎的《永远同在》纯音乐慢慢响起。
推拉摇镜头一次交叠展示着,字幕中“autumn”和“亭中秋思”等等依旧交替出现。
人像穿插着,一开始是四个组员的自我介绍,大家围成一个圆传递镜头,每个人简略说了自己的名字以及一点点爱好后就结束了。
那之后的字幕:踏秋的脚步,我们的青春好像染上一种叫回忆的色彩,浓郁着,没退散……
扔纸飞机的场景出现,十二个纸飞机飞出来,配合着新的音乐——Va Club的《Always or Never》的出现,镜头一转出现脚边纸飞机上的:
“这是我们秋日的青春。”
最后一幕是桧苡曾调试好久的镜头。
大棚内,四个穿着校服女孩,牵着彼此,跑进闪亮的“光”也就是外面。
镜头不长,桧苡做了加速处理,最后加了一个过渡渐变,将最后的字幕拉出来:
“我们好像跑进时光遗落的罅隙里,贪留美好的时刻。从光隙中,奔赴未来。”
画面的最后是和开头对应的渐变音符。
老师点评:这是一个很有青春感和新鲜感的作品!
她们得了全组基础24分。是目前的最高分。
最后是压轴的D组。
桧苡之前听到D组的人在谈论,这个作品交的是白析樾的。
她挺直了一些,静静等待作品的播放。
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这个作品以一个问句开始:“这个世界是什么颜色的?”
“我们众所周知的,彩虹有七色,红橙黄绿青蓝紫——”
接下来的内容里,出现了各种各样的色彩,出现顺序和七色的排列一样。
推拉摇镜头之下,色彩被一点点“发掘”,搭配上特效上一点点露出的色彩,让人感觉很神奇。
字幕一直在缓缓滑动,大致是:“每个人肉眼所见的世界不一样,有人看不见色彩,但他们的生活依旧丰富有趣……”
“这是因为,世界并非因为色彩而美丽,世界是人各有异的美好而带来的色彩……”
出现了!纸飞机!桧苡心一震。
此时的视频里,出现了那个白析樾从桧苡手里拿走的纸飞机。
视频里围着纸飞机拍了一圈,配着字幕:“灰色也是色彩的一种表达,不同的心境下看不同色彩有不同的感悟……”
不断不断,主题深化,到视频的最后。
所有的画面素材汇集起来,从黑白逐渐变成彩色,又从中间滑出来一行小字:
“一起探索吧,世界的美好,终将留存在心里。”
“很好,感染力很强,立意很深刻新颖。全组基础分25分!”老师提起笔来在纸上做上标记,脸上笑容灿烂。
桧苡感觉眼睛有点泛酸。
她突然感叹到,世界上有很多患有眼部疾病或缺陷的人,他们不能完整深刻的看到这个世界的生动色彩,甚至不能看见这个世界的模样,但他们仍然就着哪怕空洞的瞳孔放大了世界的点滴美好。
所以,在白析樾这个作品里,他转换了个思考角度。
他以世界的美好为切入点,弱化了“色彩”或者“内容”在每个人眼中的重要性,而是提高了“人”提供的意义。
这是人类的文明。
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后来,桧苡在回去的车上,从向娴那里听到,D组有个女生看完白析樾的视频,直接就哭了。
那个女生,是红绿色弱。
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劳技小调,曲完。