开学之前两天，唯克和艾德载着思宇和卡德以及他们的大行李包，开始前往帕瑞诺雄虫学院，学院修得很漂亮，白色的大门和喷泉，精质的雕像和大片的绿植花卉，整个学校有种精致开阔的感觉。
学校很大，他们通过校内接驳车，找到了自己小公寓，思宇住在C区1栋01号，卡德在他旁边的02号，小机器人安置在他们各自的公寓后，就开始做起了清洁和整理的工作。
整个学校都有种精致的感觉，连艾德的神情都放松了一些。学校里遇到的也基本上是雄虫或他们的亲虫，雄虫之间还会点头打个招呼，雌虫之间就冷漠的几乎没有交流。
等到安置完两只小虫后唯克和艾德离开学校返回家中，唯克一路都很坚强，直到车门关闭后，唯克忍不住靠在艾德肩上，艾德理解唯克，他搂着唯克轻声安慰。
“孩子们有自己的路要走，我们尽力支持就好！”
“我知道，我只是担心而已。”
“我们已经做了能做的一切，后面就看虫神的安排了!”。
……
思宇也有点兴奋，有一个独属于自己的时间和空间，他有一种久违的自由感。
“我想雄父了！”卡德发了信息过来。
“我也是，他们现在应该刚到家。”思宇回复卡德。
“我被分到了1年级7班，你快看看你是几班？”
思宇打开手环，进入学校的虚拟场中，发现有一封信飘在空中，他点击查看，发现是一封欢迎信，信中告诉他被分到了1年级1班，并告知明天开始上课了，需要提前做好准备。
“我分到了1班。”他回复卡德。
“啊，太遗憾了，这么多年一直在一起，我不习惯。”
“我也不习惯，幸好我们除了上课，下课时也仍然能在一起，而且住得也近。”思宇安抚卡德。
……
第二天的上课，对于刚7岁的小虫子们来说，是很新奇的，台上的老师是一位英俊又气质高雅的红发雄虫，名字叫艾丽尔。
“各位小雄虫，欢迎大家的到来，以后由我做大家的导师，后续还会有多位老师与大家相处，希望未来的日子里大家相处愉快。”……
对于已经有过上学经验的思宇，对此并不感到新奇。但直到给每只虫下发了一盒知识水晶时，他觉得事情变得超出他的认知了。
盒子是很轻便，方便携带，思宇数了一下一共5颗，他拿起来一看，上面写着“语言与逻辑”、“星球通史”、“数学”、“星际语”、“音乐赏析”。
思宇有点懵，艾丽尔老师在台上开口：“请大家保存好自己的知识水晶，如果遗失需要自行购买，本学期的学习历时4个月，我们的任务是全部掌握这五个学科本期的学习内容。”
然后，开始了学习……
思宇感觉自己之前对学习的方式被刷新了，整个上午，艾丽尔教会他们用精神力包裹知识水晶，然后将水晶中的知识复制到自己的脑域中，然后呢？余下的课程时间就是自行消化知识水晶中的内容，老师在场中接受大家的一对一咨询，只在恰当的时候对共性的问题进行解释。
思宇首次学习将知识复制到脑域中，他的意识沉浸到水晶中，水晶中漂浮着一串像项链一样串起来的图像知识球，他将项链上第一颗知识球用精神力包裹后移入自己的脑域中，然后，就像自动获得了这颗球中的知识一样，这些信息就这样凭空的出现在自己的大脑中，就这样轻易的，无声无息又自然的就获取了，没有辛苦的学习过程。思宇沉浸其中无法自拔，他感觉像上瘾一样，想要不断的复制下去，直到一阵轻柔的音乐响起。思宇记起来这个音乐是之前老师与大家约定的，当音乐响起时，需要退出知识水晶。
他按捺住自己的好奇心，缓慢的抽离自己的意识，回到现实中。
他身边的同学们，有的已经在小声沟通，有的闭着眼还沉浸在知识水晶中，轻柔的音乐声继续响着，第一次这么多雄虫一起学习，大家都很兴奋，交流着在水晶中看到的场景。
“我看到了一颗彩球，我可以进去看到里面的信息。”
“我看到两颗，一颗彩色的，还有一颗灰色的。”
“听说是可以复制过来，但我好像不行，我只能进去看看。”
思宇在旁边静静的听着大家的沟通，获取信息。
大概几分钟之后，同学们都返回了现实中，音乐声停止，艾丽尔在台上轻轻的拍拍手。
“很多同学是第一次接触知识水晶，我给大家详细说一下情况，你们现在拿在手上的知识水晶，里面是本学期你们需要学习掌握的知识，不同精神力强度的人能看到的量会略有差异，里面的知识球会根据你们精神力的强度缓慢释放出内容来。你们可以尝试将能看到的知识复制到自己的脑域中，复制成功后，自行理解吸收完成再吸收下一颗，对于吸收后有需要帮助的，再找老师询问。”
“提醒一下，在读取知识水晶时尽量选择安静且不受打扰的地方，我们的教室中有设置静室，大家可以到静室中进行学习。”
“后续，大家自行安排学习的时间和进度，本学期末结束后，我们会安排一次测试，用于检测大家的学习进度。”
“大家在教室里自行学习和玩耍，每个小时会换一位老师来陪大家学习，我们的老师不区分科目，你们自行决定每日的学习计划，每周我会与大家对一次学习的进度，只要在进度之内的就好。”
……
思宇听得目瞪口呆，啊，还能这样吗？真的这么自由吗？真是太棒了。他喜欢这种学习。
思宇在教室里逛了一圈，这是一个很大的教室，不，应该是说像一个玩耍的地方，一点也不像教室，这里首先是大，一眼看过去，看不到头，里面有静室可以学习和睡觉，有泳池可以游泳和玩水，靠窗的地方还有一大片绿植可以赏花，饿了的话还有自助台可以获取食品和饮料……墙边一整排都是书籍，还有另一些知识水晶盒子，可以按自己的兴趣选择读取，到处都是沙发、软垫、遍地的玩具……。只有在静室的边上有一小块投影屏，上班写着1年级1班，显示这里是学习的地方。
小同学们已经各自选自己喜欢的东西玩了，思宇的触角中也有接到一些玩耍邀请信息，他都拒绝了，他想再看看，他看到小同学们不多，整个班大概只有10只小雄虫，有的进了静室接着学习，有的在花架边荡起了秋千，还有的已经换了泳衣打起了水仗，老师在沙发上看着大家，笑咪咪的并不干涉，也没有任何现在是学习时间的急迫感，偶尔起身，也是拿点吃的或是到窗边看看风景……
思宇觉得自己真的要麻木了，回忆自己做人时的学习场景，真是人比虫得死。
思宇觉得自己思想上是个成人，不应该沉浸于玩乐，于是他拿着水晶去静室学习，刚走到门口，艾丽尔老师已经拦住了他。
“小思宇，你应该去玩耍一下，学习的事不着急。”
“哈，老师，我想去学习！”
“不，你不想！我早上就注意到你了，你们的学习水晶，在我这里有进度记录表，我看到你已经学习到第二颗了，这个进度有点快了，我建议你放松些，多去玩耍一下。小虫子就要有小虫子的样子，学习和玩耍都不要耽误，你们都是帝国的宠儿，没有什么需要烦恼的。快去玩吧，来，我带你去玩球。……”
好不容易陪老师玩了会儿球，才被允许回到静室学习。
思宇再次静心进入知识水晶中，那一串知识球的内容很多，思宇将第三颗珠子里的内容复制到自己的脑域中，然后，他发现自己在理解上，比第一、二颗时要慢一些，于是，他找艾丽尔老师咨询。
他斟酌了一下语言，“老师，学习上有什么注意事项吗？”
“哦，勤奋的小思宇来找老师了，来让老师告诉你。”
“嗯，首先，你需要放松，这样更容易控制精神力，其次是你不能着急，慢慢来，先复制一部分，与你原有的知识发生关联，并理解透后，再复制一部分，中间一定要穿插着休息或玩耍活动，这样才会更稳当。”
“老师，可以快一点吗？比如快速的吸收知识，这样不是更有效率吗？”
“不，当时是有效率，但如果知识不能转换为你理解的内容，你会很快遗忘掉它，所以，慢一点，学扎实一些，反而效率更高。你先复制，通过转换为自己的语言和解决问题的方式来加深理解记忆，或是直接使用起来，才能变成你自己的知识。”
“比如这块《语言与逻辑》水晶中，会让你们掌握大概3000个虫族文字，你能快速的复制过来，但你需要多使用他，比如在生活场景中使用，或是多阅读文学书籍，加深你的理解，多使用，完成了转化。如果你只停留在“获得”，不能转换为“使用”，你终究会失去它的。”
“要考核自己的使用量，而不是获取量。”
艾丽尔指了指旁边墙上的书籍，“你可以学会这些文字后，去阅读一下进行实践，可以帮助你转化，而且这样也使学习更有趣。”
“明白，谢谢老师，请问，我们以后的学习都会是这样方式吗？我是说，这种复制进来的方式？”思宇指了指自己的头。
“是的，当然这是其中最快的一种方式，你也可以尝试用书籍学习”。
“老师，我想问一下，如果都是这样，大家会不会学非常非常多的知识，然后，每只虫都变成大学者？”
“哪有这么容易，一方面每只虫的理解程度是不同的，复制后如果不能理解和转化为自有，会慢慢遗忘。知识需要使用起来，如果没有使用的场景，也会慢慢遗忘的。并且，学者的养成需要沉迷和极大的兴趣、极大的时间投入与自我思考，还需要一些机遇，这并不是所有虫都能达到的。”
“好的，谢谢老师。”
思宇理解了老师的解答，本来还想着把自己肝成一个大学者，看来，还是得慢慢来，不过，有这样的学习方式和场所，他已经非常庆幸了，相比做人的时候，真是没有比较就没有伤害。
往后的日子里，只需要复制过来，然后理解、内化、不断使用，就能不断的成长，这真是让虫幸福的学习时光啊。