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第436章 好的教育什么样

    陆泽瑞隔空盯着她,眼神里盈满笑意。其实,这丫头哪是纠结矛盾呐,心里的主张跟明镜似的,只不过借这场家庭会议,取得大家的一致认同罢了。

    夏琼依不忘征求当事人的意见,让墨宝说说,如果下学期让他插班进二年级,他同不同意?

    墨宝迟疑,“妈咪,我要是,考不了一百分,怎么办?”

    夏琼依:“哈,妈咪曾经在跳级后,也跟你一样有过这样的忐忑不安。可妈咪的爸爸就说,老考一百分多累呀,又没了进步空间。”

    墨宝:“妈咪,我要是,考了倒数第一,怎么办?”

    夏琼依:“妈咪曾经也害怕过,可是后来想明白了,倒数第一也没什么不好,进步的空间最大呀。大不了,就像寻找你那阿里巴巴山洞里的宝藏一样,今天打败一个困难强盗,夺得一样宝贝,明天又打败一个困难强盗,夺得一样宝贝,这个打盗的过程,让人好开心、好期待啊。”

    墨宝:“那我要是太差劲了,您在其他家长面前,多没面子。”

    夏琼依:“嗬,你又不是给我挣面子的小工具。当然啦,如果你很棒,是会给我带来一些虚荣心的满足的。

    “但永远要记得,你的存在,不是为了满足任何人的期待,只为你自己,只为成为你自己,做被你自己喜欢的人。

    “你不需要做任何改变,妈咪也爱你,我们大家也爱你,也觉得你很好,很以你为傲的。只盼你活在爱里,没有恐惧。

    “放心吧,学习成绩不会成为破坏我们之间亲子关系的杀手。

    “可能,到时候会有些不明这些原理的家长会有微词,但那和你,和我,又有什么关系呢?千万不要跟着别人来伤害自己,那很残忍的。”

    其实这个问题她跟孩子在陆泽瑞的办公室里讨论过,她现在想再重复一遍。

    那些多管闲事的家长自己格局小,还自以为感觉好,他们的任何评判都构不成我们。

    “四只耳朵吗?”

    “对啊,四只耳朵。事实的耳朵,关系的耳朵,自我表达的耳朵,诉求的耳朵。”

    “您怎么和其他妈咪不一样?”

    夏琼依“嗷”地叫出了声,说:

    “为什么要一样?别人已经有人做了,我们做自己就好。

    “刚刚张奶奶说的底线,妈咪理解是,首先你健健康康,平平安安,快快乐乐,这比什么都重要,其次才是学习,这点你要永远记得。

    “那又为什么要学习呢?傻玩不就好了吗?因为呀,学习是送给自己最高级的礼物,可以把自己活得很珍贵,很高贵。

    “人的特点就是,永远有机会由自己来决定增加智慧与能量,武装自己的头脑,增强心理能量,实现自我保护,这在健康平安快乐之外,又比什么都重要。

    “嗯……至于需不需要爸爸妈咪来鸡你卷你,到时候由你自己来决定吧。

    “你想卷的话,我们在家就同步学校卷你,如果你不想卷,那留给学校就够了,我们在家就松弛点。”

    边界不清,是很多问题的罪魁祸首,边界的问题,就是生死问题。尊重孩子,树立边界,说到底,都是关系问题。

    反正迟早要说,夏琼依就当着全家的面,表达了真实想法:

    “看你爹给你找些什么样的班主任和老师吧。

    “如果像有些家长抱怨的,下午大都是老师情绪化的惩罚和暴力作业,只要有一个说话就全班加作业,你们的精力全部消耗在了负面情绪上,回家还要写作业到很晚,那妈咪就鼓励你只上半天学。

    “因为属于自己的时间都没有,还能指望独立思考和自我反省吗?

    “我们无法改变班级环境,只能做一个勇敢的家长了。

    “又或者,我们可以挑每周课少的那一天不上学。相信我们做这样的决策,会得到爷爷奶奶们的全力支持。”

    教育的目的是唤醒生命,又不是接受惩罚和泡在苦难里,看不见希望。

    教育是为了完整而幸福的生活。

    教育就是培养能够创造自己幸福人生的人。

    可在培养过程中失了幸福感,又怎么期待未来有幸福力?

    她补完一句:“当然,妈咪祈祷我们墨宝的老师有爱心,有耐心,懂孩子,又尊重教育规律。”

    长辈们视线就齐聚过来,陆泽瑞无奈地笑。这丫头,是要挑起父子大战吗?把锅全部甩给他这个爹,儿子只要负责开心快乐就好?不需要努力的吗?

    可貌似于他们这几个经历过生死的人而言,说到本质,也的确健康、平安、快乐排第一。

    陆泽瑞表态:

    教育应该是遵循规律,回归常识,知行合一的。最基本的常识,就是好的教育应该长这样——

    孩子愿意上学,喜欢上学;

    老师幸福有动力,喜欢工作;

    家庭氛围让孩子变得更有活力,更有生气,越来越好。

    简单地讲,就是孩子爱学习,老师充盈真教本事,家庭环境有三代人读书,给孩子以榜样的力量。

    他会努力给墨宝找到这样的好学校、好老师。

    “妙哇!”夏琼依眼神晶亮,兴奋地喊:“这么总结来看,孩子成长最重要的环境,实际上是‘周围成年人的一种心理环境’,是看不见摸不着、却可以感知到的。”

    陆泽瑞笑得欢:

    改变不了学校和老师的大环境,那只能家庭给墨宝松绑了,家庭给他爱和接纳,家庭给他涵容和托底,家庭给他呵护与抱持,让他挺拔昂扬、强健茁壮地成长,长出充实丰盈、舒展优雅的生命力。

    总结起来,提升脑科学学习力让孩子有效卷,和孩子一起做好未来规划,构建良好的亲子关系,就能培养出一个好奇心满满的孩子。

    有专家说的好,被好奇心驱动的孩子,自带废寝忘食,自带持之以恒,自带绞尽脑汁,自带无尽探索,自带灵思泉涌,自带内在平安。

    夏琼依总结起来,好的教育就是:父亲的榜样是孩子的路,母亲微笑的目光是孩子的全部,再遇到一个人品不算坏的老师。

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