在广播上澄清以后，没有人当着何意的面问，是不是先路推的她？她获得宁静。
同样的，除过当天有人围着先录凑热闹，没打听到有意思的八卦，围着先录的人没了，先录也获得了宁静。
经过何意摔倒后引起的连锁效应，先录对何意打心底里佩服她。
一个女生有魄力在广播上当着全体师生的面澄清一件跟她关系并不大的事件，谁能不钦佩呢！
尤其这件事她澄清跟不澄清对她自己的影响不大。
说白了，何意出口呛英语组长以及在广播澄清，都是为了他，让他免受困扰。
不由自主想起大礼堂的口语竞争，他选择相信何意，台上何意一定没有嘲笑他更没有小声嘀咕扰乱他思绪，肯定是自己当时过于紧张，然后眼花看错了，误会并冤枉了何意。
她那么自信张扬真诚的人不屑于做小动作更不屑于说谎！
他口头的道歉好像不足以匹配何意在澄清流言上所做的努力，问先老师：“爸，我对一个人心存愧疚，想跟她道歉该用什么方法？”
先老师伏案备课，给出意见：“用嘴说啊，道歉还能用什么办法？”他怀疑自家儿子被何意在演讲台上刺激傻了，用嘴说对不起如此简单的问题，幼儿园小朋友都知道，他竟然还会问出来。
“不是简单的口头道歉，我想再用心一点再真诚一点，能有什么好途径？”先录觉得他爸无法了解自己的想诚恳道歉的决心，挤在先老师椅子旁，搂着椅背比喻道：“例如你抢走了饿了三天的乞丐乞讨到的所有钱财，例如……你可以回想一下你最愧疚的事情，假如时间倒流，面对最愧疚的事情，你想怎么道歉？”
先老师：“滚，就不能盼我点好？你老子沦落到抢乞丐的钱的地步，你就是那个乞丐。”假设都不说点好听的，非得又是抢钱又是愧疚又是道歉。
“不好意思直接面对当事人道歉，写一封道歉信，最好英语写，只有你两能看懂，就算被人发现你给别人写信也没个能看懂内容，你的面子保住了，诚恳的道歉也有了。”先老师懂青春期大男孩爱面子的特色，不打直球只能偷偷摸摸。
越想越觉得，只是道歉，搞得跟暗恋似的，没劲！
“姜还是老的辣。”他爸不仅给出不用面对何意的道歉方法，还杜绝了道歉信被发现之后或广泛传播的可能性。
初一可没几个学生能完整的读懂一封道歉信，更不会有人有胆识在同学面前说英语，都学得哑巴英语，考试还能凑合写一写得高分，开口说简直是要命。
说英语变得很羞耻。
要不是他有他爸鼓励并且陪着他读英语，纠正读音，他恐怕也会成“哑巴英语”中的一员。
吃过晚饭，何意跟杨瑞手拉手从食堂回来，她一露面就有人跟她说：“何意，先录来咱们班找你，看你不在从你卓框里拿走了资料。”
何意回忆桌仓里摆放物品，除了课本跟习题册没有什么资料，追问：“有没有说找什么资料？”
“没有，不过他好像空着手走了。”她当时忙着写作业，没时间关注先录的一举一动，所以不是很清楚先录到底有没有拿资料，“你自己翻翻看有没有少东西。”
少东西？偷东西？
杨瑞一听，第一反应就是先录当贼偷东西？“先录会偷东西？不会吧，他爸可是咱们学校老师啊。”
何意无语，谣言怎么诞生的，就是因为无逻辑的发散思维想得太多：“别乱想别乱说，先录只是来找资料。”她现在特别怕同学因为她又被造谣。
造谣一张嘴，辟谣跑断腿，谣言的破坏力度可不是仅靠辟谣能阻止的。
杨瑞拧成麻花状趴在何意桌子上看她噼里啪啦翻腾桌仓：“缺啥？”
何意一本一本过，奇怪，桌仓里的物品一件不少：“都在呢。”好奇先录来访缘由，她怀疑“找资料”只是先录的借口，应该有其他无法说出口的目的。
是什么呢？
何意无法静下心来写作业，脑海里总是想着先录，为什么出现在自己座位上还用拙劣的借口掩饰？
不会是告白信吧？
莫名弹出的想法，仔细一想好像比较合理，偷偷摸摸，又不好一眼找见的东西。
夹在书里？
无论是小说里还是电视剧里，表白信都是放在桌仓里或者夹在书里，都是套路。
难道重生后自己第一封表白信即将现世？
何意不可置信。
何意脸羞红，跟晚霞一样绚烂！
何意迫切的想找到信封。
高迩见何意把书从桌仓里一本一本拿出来，迅速一页一页翻阅：“找什么？我帮你？”说着就要拿另一本书。
何意比他快一步圈住揽走桌子上的书：“嘿嘿，我自己找，你写作业，不麻烦了。”拒绝的相当干脆利落。
高迩挑眉，眼神充满好奇，同桌怪怪的，有事情瞒着他们。
何意讨好的冲他笑：“你忙你的，不用管我。”暗暗祈祷高迩别再追问，她不想撒谎，又不好意思说实话。
总不能说我怀疑先录给我塞情书吧？
怪自恋的！
在何意可怜巴巴的注视下，高迩继续写作业：“你抓紧时间，今晚作业挺多的。”
语文书里没有；
数学书里没有；
政治书里没有……
拿出最后一本书——英语书。
桌仓里没有别的书了，肯定在英语书里夹着，藏的严实，证明先录小心谨慎，何意越加肯定夹了情书。
一切符合小说套路，符合逻辑。
其他书都是半卷起来从后往前快速翻阅，只有最后一本从前往后一张一张翻，还要检查有没有多翻几页或者有没有漏掉重要物品。
越往后翻，何意心跳加速，从耳后到整片脖子全部红透了，有点热，何意做好标记，深呼吸并用巴掌扇风，怎么这么热，窗户能开一点就好了。
高迩余光瞥见何意面色不正常，扔了笔：“你怎么了？发烧了？要不要告诉老师？”
“别大惊小怪，只是热的，我身体倍儿棒，专心写作业。”敷衍高迩，除了他没人再能发现自己的做贼心虚，心脏颤抖的何意总算遏制住心虚。
一口气翻掉剩下的页面，看到信封的瞬间，何意长出一口气，看吧，还是按照她的猜想来的，振奋的心，颤抖的手啊，她的第一封情书，不论写的什么内容都有纪念价值。
请原谅两辈子第一次收到情书的老阿姨的激动。
正反翻来覆去看了四遍，用力捏信封，信纸折的大块又厚实，看来没少写。
拿小刀沿着信封封口处轻轻划开，用劲儿轻柔，生怕力气稍微一大刀刃划偏损坏情书。
别的女生收到情书不是扔掉就是撕碎，只有没见识过情书的她用尽毕生的温柔来对待情书，期待情书内容。
她倒要看看在先录严重她是怎样的完美无瑕的仙女人设。
听别人吹彩虹屁，确实特别快乐。
一道一道拆开信封，透过笔迹看着不像汉子更像英语，先录真是别具一格，不愧是英语
老师家的孩子，写情书都是用英语写的，她是看在自己英语水平高的份上确信自己能读懂，才写的英语表白信吗？
高迩余光看到了何意一举一动，他真是太好奇了，而且何意就大大方方在桌子上拆信封。
情书？
谁送的？
何意一连串反应能说得通，现实面色娇羞…再是慌张…最后淡定…看到情书内容肯定是兴高采烈。
他等着验证何意看到内容瞬间的表情。
学生就应该认真学习，早恋是不对的。
要不要把何意早恋的消息告诉她父母？毕竟他两是同桌，有义务监督对方有没有早恋有没有荒废学业。
高迩思维收不回来的发散，余光倒是关注着何意表情。
何意看到第一个单词的时候，欣喜期待变成了震惊，她的表白信呢？她那么厚实的一沓情书呢？怎么会变成情书了？
哦！是她自作多情了。
最上面最大号的英语字母嘲笑她的自恋。
“嗨！我是一封道歉信哦，可不是情书，你搞错了！啦啦啦。”
就连信都嘲笑她自作多情，她的肾上腺素白飙升了。
高迩并没有等来想象中的何意的欣喜若狂，她的脸上反而出现了类似不自在的懊悔。
应该…大概…可能…不是情书。
何意没有早恋，他不用当告密者，不用背叛何意了，呼~~~。
高迩想知道信的内容，何意不主动让他看，他也不好意思伸手要。
何意会让他看吗？
认真快速读完先录写得道歉信，何意能感受到先录真诚的歉意，在他信中的描述中，何意的有点多到跟天上的星星可以一较高下，何意满意的笑了，这才是道歉信的真谛。
没有彩虹屁的道歉信没有灵魂，在她心目中，先录的道歉信写得能拿满分。
高迩看到何意能夹死蚊子的眉头舒展开，看着她一点一点露出笑容，抓心挠肺想知道谁给的信中写了什么。
应该有很长一段在夸赞何意，她这会脸上熟悉的笑容，只有在听到令她高兴的真诚的夸赞之后才会出现。
何意读完信之后折起来，不经意看到高迩瞟过来的余光，落落大方的问：“要看吗？先录写的道歉信。”问完之后有点后悔，先录的英语水平能达到高一学生的水平，不知道高迩英语水平咋样。
要是高迩看不懂，闹了大尴尬了，她只是想让高迩看看先录怎样夸奖她的，绝对没有别的意思。
高迩拆开何意折到一半的信纸，用英语写的呀，第一想法竟然是别看了，两页信纸写得满满当当，相当于好几篇英语听力材料。好奇心压不下去，高迩耐着性子往下看。
不见他查字典，何意猜不中高迩真的能看懂还是靠连蒙带猜能懂，也不好意思问，多伤人自尊心呐。
信纸还给何意，高迩还评价一句：“写得不错，很客观。”
何意：“……”
就完了？
不说点别的？
例如她那么多的有点。
高迩看出何意的欲言又止：“先录写了你有胆识敢跟英语组长大小声，有魄力是个女英雄……他很敬佩你很羡慕你，还说你要是男生他肯定要跟你拜把子……总之，好话说了一箩筐。”
听他总结似的复数，相当于听了第二个人相同角度不同表达的夸奖，何意眉开眼笑。
“他为什么给你写道歉信？”
“他觉得自己应该写呗。”何意真不知道先录写道歉信的缘由，听了高迩的赞美，她不想问高迩到底有没有读懂信。
她觉得高迩的英语水平跟先录半斤八两。