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失败者在想什么

    昨晚的元旦晚会,高三电子班表演的节目没有获奖。

    韩老师也听到一些老师议论自己班节目的歧视看法。

    “高三电子班呀,太不像话,表演什么舞,拖手拖脚还不算,有些动作还搂来抱去的。”

    “唉!现在的学生不同啰,有样学样,电视上有什么就学什么,学都有个度呀。”

    “在排练的时候不知拖过多少回的手,某些小说写青少年的心是易动的,他们手拖手不觉产生好感,到时怎样收拾。”

    昨晚高三电子班表演的节目是《纤夫的爱》,男女生组合表演舞蹈,有史以来还是第一次。在台上他们尽情演绎,情人那种依依不舍的分别场面特别感人。然而有些班的同学突然喧哗:“哗,男生拖女生的手。”说者无心,听者有意,有些老教师评委就把分数压得很低。

    韩老师坐在办公室里什么也不说,有些年轻教师安慰他说,只不过是某些教师的偏见,不要太介意,其实你们班这个舞跳得不错。级长却说:“电视上表演那些是演员,学生应该有学生的样嘛,你们这些年轻教师教书不久,到时你们会明白的。”停了一会儿,级长对韩老师说:“以前你们班的文艺每次都拿一等奖。你呀不知怎么想的,他们排练时你应该不要让他们跳这样的舞就不会搞成今日这地步。”

    韩老师无言以对,这时候他还有什么话可说呢?大小比赛的节目,每个班都是自编自导的。韩老师也由同学们自由发挥,自己所要问的是够不够时间排练呀,现在排练得怎样啦等等关心的话。这是否自己的过失呢?

    韩老师走进教室,本来是早读课,自己班就显得鸦雀无声,科代表也不在讲台上带读。

    韩老师安慰大家。

    全班都很气愤,简直不理表演水平的高低,是对我们有偏见。孙富却说:“我们班不获奖,简直是文艺界的悲哀。”

    下午活动课,他们表演的同学坐在一起默不作声,非常不开心,杜莹走过去打破了那僵局。

    杜莹说:“你们还为学校对我班的制裁不高兴呀?败应该败得潇洒嘛。”

    司徒晓星生气了:“你是在讽刺我们,我们失败了,你开心啦。”

    大家亦望着杜莹,失败了怎么能潇洒得起来呢?

    “你们别误会……”

    杜莹用“你们”而不用“你”,可知他是对大家说话,不是针对司徒晓星,在这种情况下若是针对一个人争辩有可能会发生口角伤了和气。

    “我们班不能获奖,难道我就开心吗?我也是高三电子班的一份子呀。你们失败并不是败在演技上,想那么多干嘛呢?又有什么用呢?你们就为这件事而不愉快?班里还有很多事要等着做,与其这样,不如把精力放在工作上,把我们班搞得更好。”

    姚梦苑说:“某些老师也是太俗气了,我们只是表演嘛,有什么大不了的。”

    杜莹说:“是呀,世俗的眼光往往会厄杀一些美好和崇高的东西,但最后会重放光彩的。譬如在80年代有位女画家康金梅,她生长在农村,又喜欢画人物,她画的裸体画遭到了种种唾骂。在那时美术学院招聘人体模特都被骂作开妓院,何况在农村,但是她没有放弃,没有模特就自已脱了衣服对着镜子画。她画了一幅巨画《金色的黄昏》:夏日黄昏,一群农村妇女在池塘边洗浴,一位刚出浴的姑娘裸着身子坐在树桩上梳理秀发。这幅画从此就经历过很多风波。参加第六届全国美术作品展览会的评审落选;第一次在家乡举行画展,一位副县长看了《金色的黄昏》说了一句:‘要注重社会效果,我建议这幅画从明天开始不要展出。’在上海的画展,这幅画又有更多的非议、责难,康金梅也是个争议的人,有的人疏远她,回避她,就连她的老师也登报声明康金梅的画与自己无关并与她断绝关系。每次的画展,《金色的黄昏》观者如云,但就是得不到画届的好评。几年后,《金色的黄昏》以50万元人民币在上海德康艺术品拍卖会上拍卖成功,创下了中国女画家作品拍卖的历史最高纪录。这幅昔日被打入冷宫,遭人非议的人体画终于获得社会的承认和高度评价。我们班表演的节目也是一样得不到一些老师的好评,只要凭着追求艺术的心态去面对,非议就不会压倒我们,终有一天某些老师会明白的。”

    童银宇问杜莹:“你有没有看过裸体画展?”

    杜莹诚恳地回答:“看过。”

    几位女生有点害羞。

    杜莹又说:“艺术是崇高的,不是下流的东西。”

    大家听了杜莹的一番话后,都觉得有道理,不管怎么样,现在要做的是努力把班工作做好,提高班的声誉。

    回到家,郦冰向爸爸妈妈说了跳舞的事。

    妈妈说:“你们跳这样的舞呀,太不像话了。”

    爸爸说:“学生仔搞那么多花样干什么,认认真真地干好、学好就行了,学那些不三不四的东西,伴舞摇呀摇,搂搂又抱抱,我都不赞成。”

    司徒晓星也向爸爸讲述了这件事。

    爸爸说:“是呀,艺术是崇高的、纯洁的,岂可沾污它,这次的所谓失败就别术计较,也应该心安理得,毕竟自己追求过美丽的东西。”

    两位同学的家长对待问题都不同,是什么原因使他们有这样的差异呢?经历的人生历程不同?文化程度不同?

    老教师和年轻教师的态度亦不同,是否老教师经历太多,出自对学生的关心。难道年轻教师就不关心学生吗?

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